纽约市科学院的华裔心理学家Ting Lei(雷霆)和圣佛朗西斯学院(St。Francis College)国际和跨文化心理学研究所的心理学教授吉兰(Uwe P。Gielen)联合进行的这项研究，共走访150名在纽约市长大的华裔青少年，目的是研究华裔青少年在不同的社会文化环境里的心理适应。

　　这个研究调查的问题包括：受访者的自我认知、家庭处境、性别角色，以及对家庭、朋友、学校和老师的看法、业余活动和约会等各方面。

　　尽管大多数移民家庭的社会经济地位较低，移民父母也大多不擅英文，但是华埠的移民子女大多通过自己的奋斗取得了不错的学业成绩。报告认为，这除了与儒家文化重视教育的传统有关之外，另一方面原因是移民子女常年生活在家庭贫寒的窘境里，潜意识里期待通过学习来改变自身处境的一种自救行为。

　　调查还发现，多数华裔父母仍然采纳传统的教育子女经验，比如强调子女要服从父母管教，强调考试要取得好成绩等等。华裔父母很少在教育子女时采用正面的鼓励，也很少公开表达自己的关爱。